Successiva alla Scuola Primaria e appartenente al primo ciclo d’istruzione, la Scuola secondaria di 1° grado accoglie gli studenti e le studentesse nel periodo di passaggio dalla fanciullezza all’adolescenza, proseguendo l’orientamento educativo ed elevando il livello di istruzione personale di ciascun alunno.
Nell’età della Scuola Secondaria si accresce la capacità di partecipazione individuale e grazie a nuovi sviluppi metodologici e didattici essa è la premessa indispensabile ai cicli di istruzione e formazione succesivi.
Passare da un’istruzione primaria ad un’istruzione secondaria significa cominciare a maturare le consapevolezze che metteranno in discussione ingenua confusione del pensiero infantile e scoprire in maniera via via più convincente e raffinata l’incompletezza umana di qualsiasi rappresentazione della realtà.
OBIETTIVI GENERALI
DEL PROCESSO FORMATIVO
L’Istruzione secondaria di 1° grado anima alcune consapevolezze fondamentali tese ad avvalorare i seguenti tratti educativi.
Scuola dell’educazione integrale della persona
La scuola Secondaria di 1° grado rinnova il proposito di promuovere processi formativi tesi all’utilizzo autonomo del sapere e del saper fare, sviluppando la personalità degli allievi in tutte le direzioni etiche, religiose, sociali, intellettuali, affettive, operative, creative.
Scuola che colloca nel mondo
La scuola secondaria di 1° grado aiuta ad acquisire un’immagine sempre più chiara della realtà sociale in cui l’uomo provvede alla propria sopravvivenza trasformando le condizioni di vita.
Lo studente e’ sollecitato a raggiungere competenze personali attraverso le proprie conoscenze e abilità dando vita così al primo personale contributo all’integrazione critica nella società contemporanea.
Scuola dell’identità
La Scuola Secondaria di 1° grado assolve il compito di accompagnare il preadolescente nella sua maturazione globale fino alle soglie dell’adolescenza. Accompagna ogni allievo nel percorso della “fatica interiore del crescere”tramite “l’ascolto coerente” e “la gestione positiva dei problemi”
Scuola della prevenzione dei disagi e del recupero degli svantaggi
La Scuola Secondaria di 1° grado legge i bisogni e i disagi dei preadolescenti prima che si trasformino in malesseri conclamati e di adattamenti.
Il punto di forza e’ rappresentato dal coinvolgimento delle famiglie che sono chiamate a confrontarsi sia negli eventi scolastici dei figli sia nell’evoluzione della loro peculiare personalità.
Scuola della relazione educativa
La Scuola Secondaria di 1° grado si impegna a sostituire la logica dello scambio tra docenti e allievi con la logica della relazione educativa come un incontro di ruoli e competenze ma soprattutto come luogo ove si mettono in gioco le persone.
Pure nella naturale asimmetria di ruoli, la relazione educativa implica l’accettazione incondizionata dell’altro attraverso l’incoraggiamento, la confidenza creativa, la correzione autorevole.
