Scuola Cattolica Paritaria dal 1984

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IRISH INSTITUTE

Apprendimento orientato all’acquisizione delle competenze

In stretto riferimento alle finalità generali ed in particolare all’attenzione alla persona, grande cura è data all’apprendimento

  • per dare spazio all’originalità e alla ricchezza di ciascun alunno e per guidarlo alla formazione di una coscienza critica e tenere desto il suo interesse per ciò che studia, è attuato un insegnamento fondato sulla problematizzazione, sulla sorpresa produttiva, sulle motivazioni intrinseche, sulla ricerca e la scoperta anziché un insegnamento enunciativo e predicativo

  • nella presentazione dei contenuti culturali si sceglie ciò che è significativo ed essenziale, evitando la genericità e l’eccessiva settorializzazione del sapere per indirizzare gli alunni ad un apprendimento critico e sistematico.

  • si cura che l’alunno nell’apprendere miri alla qualità più che alla quantità per imparare a distinguere ciò che vale apprendere in quanto essenziale.

  • si attua una continua verifica dell’effettiva padronanza da parte degli alunni dei prerequisiti dell’apprendimento cioè delle conoscenze e delle capacità necessarie per recepire nuovi contenuti culturali e valoriali e per rielaborarli in modo personale

  • di ogni studente si considera la sua modalità di sviluppo rispetto alla quale il docente si pone per agevolare nell’allievo il costituirsi di nuove strutture cognitive e di valori.

  • Gli insegnanti, al fine di consentire all’alunno di trasformare le sue capacità e conoscenze in competenze considerano le conoscenze e le abilità riguardanti una determinata disciplina in rapporto con la globalità dell’esperienza dell’alunno stesso in un approccio sistematicamente ma gradualmente mirato al Profilo Educativo e Culturale dello studente.